Grands thèmes littéraires Classes de premières et terminales PIERRE BRUNEL

Depuis plusieurs années, un même voru ett repris par les élèves, les profes-seurs et les commissions chargées de réformer les études de français dans le deuxième cycle de notre enseignement secondaire la substitution à P'histoire littéraire d'une présentation thématique plus neuve et plus féconde pour la réflexion. C'est à ce vaw qui a toujours été le nôtre que nous tentons de répondre aujourd'hui.

Nul souci d'être exhaustif dans ce livre. Six grandes familles de thèmes seulement monde intérieur, la ont été retenues: les thèmes tragiques, les thèmes lyriques, le moi, les thèmes poli-tiques, le cosmos, la mort. Ou encore l'homme et son dettin, son mor société qu'il s'est forgée (ou qu'on lui a imposée), l'univers qui l'entoure, le terme qu'il redoute et que pourtant il ne cesse d'attendre.

Certains écrivains majeurs de notre littérature sont absents de notre anthologie: Villon, les poètes de la Pléiade, Cerneille, Chateaubriand, Zola, entre autres. Pour la plupart, ils ont dû être étudiés dans les classes antérieures. Il appartiendra au professeur de compléter notre choix et de guider les lectures de ses élèves pour combler ces lacunes.

Pour parler franchement, nous avouerons que notre souhait est de pouvoir, un jour prochain, ajouter à ce volume un second tome qui réparera les injustices commises et présentera d'autres thèmes essentielt,

Mais alors, dira-t-on, pourquoi multiplier les poèmes de Baudelaire, pourquoi citer si souvent Montaigne, pourquoi donner des extraits suivis de Phèdre ? Notre réponse est simple: nous n'avons pas voulu perdre de vue les impératifs de l'examen; nous avent senti, aussi, le danger de la dispersion. Il nous semble important qu'à la fin de ses études secondaires, l'élève ait une connaissance d'ensemble d'œuvres fondamen-tales; et nous ne saurions trop lui conseiller d'aller plus loin encore, en lisant le texte intégral dans ces éditions de poche qui sont aujourd'hui si accessibles.

On n'aura pas été sans remarquer le principe du jumelage qui a guidé nos choix: généralement il nous a permis de marier l'ancien et le nouveau. Puissions-nous, dans notre public même, réconcilier les anciens et les modernes et apaiser ce que Guillaume Apollinaire appelait déjà dans ses Calligrammes la longue querelle de la tradition et de l'invention | De l'Ordre et de l'Aventure.